Section0001 Section0002 1.影响我国社会分层与教育平等的基本模式的分析 教育获得与教育公平 绪论：教育公平与社会分层 教育公平问题的哲学、社会学理论探讨 社会分层与教育公平：几个重要的理论主题 义务教育阶段的失辍学状况分析 义务教育发展及失辍学状况：描述与分析 义务教育与地方经济、社会发展的实证分析 结论与讨论 义务教育中的家庭背景影响 中国义务教育的发展 义务教育中的社会不平等机制 义务教育不平等的综合模型分析 重点学校制度与阶层优势传递 我国高中阶段教育发展状况 研究的基本框架 实证研究 阶层背景与学业成就关系 高等教育扩展与入学机会差异 研究问题与研究假设 数据、变量与模型策略 发现与解释 小结 择校与教育的社会阶层策略 研究框架 实证研究 解释与讨论 家庭社会资本在择校过程中的作用 理论框架、制度背景与研究假设 概念、数据、变量及方法 择校家庭社会资本的分布状况及特征 家庭社会资本在子女择校中的作用 结论与讨论 贫困儿童的教育公平问题研究 贫困儿童教育公平受阻的原因分析 贫困儿童教育扶助的制度安排与问题 保障贫困儿童教育机会公平的政策建议 教育后果公平问题研究 市场化与国家规制：教育收益率变动研究 市场化过程中的国家规制 数据说明 发现与分析 结论 劳动力市场结构变迁与人力资本收益 劳动力市场所有制结构的变化 结构特征的变化与人力资本收益：研究假设 数据、变量和模型 发现和解释 结论 教育机会结构与收入差距 各职业—教育阶层的收入机会差异及地区比较 转型时期的教育与社会精英选择 转型与精英选择机制 中国转型期精英机制变迁——研究问题和假设 中国城市资料的证明——数据、变量与方法 数据发现、分析与解释 讨论和结语 转型时期的教育与干部职位晋升 干部晋升的机制分析 教育文凭的政治意义：对教育角色的不同判断 组织内在选择的逻辑：一种经验推断与假设 来自中国城市的证明：数据、变量与方法 分析、发现与解释 结论与讨论 Alvin，D 附表1 问卷编号：__________学校：__________ ..更多