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科学的本质与限度
暂无评分 作者:祝青山 出版社:浙江大学出版社 出版日期:2013年05月 ISBN:978-7-308-11472-1 中图分类:G301 ( 文化、科学、教育、体育 > 科学、科学研究 > 科学研究理论 > 科学学 ) 纸质书参考价格:¥1900
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目 录 导 论 第一节 反思科学:时代赋予学者的历史责任 第二节 马克思实践视域下科学观研究:一个时代的学术课题 第三节 本著作的研究特色 第一章 科学的本体观 第一节 “对象性关系” :科学研究的对象 一、“被固定为与人分离的自然界,对人来说也是无” 二、科学是“人对自然界的理论关系和实践关系” 第二节 科学研究对象指证 一、自然科学案例指证 二、科学认识思想史指证 第二章 科学的认知观 第一节 科学认知的致思理路 一、社会实践:科学认知的客观基础 二、认识的能动性:科学认知的根本原则 三、真、善、美的统一:科学认知的认识论原则 第二节 经验事实:科学知识建构的逻辑基点 一、经验事实的生命力 二、经验事实的确证:科学知识认同的必要条件 三、现代科学知识确立的经验弱化趋势解析 第三节 数学化:科学理论形成的重要手段 一、经验事实理论化的重要方法 二、现代科学发展的重要途径 第四节 个体认知:科学知识产生的个体性 一、个体实践:科学认知的个体性 二、科学认识的非逻辑方法:个体知识产生的非(惯)常性 第三章 科学的属性观 第一节 科学的属人性 一、“现实中的人” :马克思实践视域下科学观的出发点 二、实现人的自由和解放:马克思实践视域下科学观的最高价值目标 第二节 科学的语境性 一、科学家的理性信念与科学认识 二、认知主体背景知识状况和科学的语境性 三、科学家所处境域与科学认识 第三节 科学的客观性 一、科学何以具有客观性 二、科学客观性的特征 第四节 科学的人文性 一、科学起源与发展的人文性 二、科学的情感意蕴 三、科学的世界观、价值观意蕴 四、科学是变革社会生活的工具 第五节 科学的社会性 一、社会文化:科学的“孵育器”和“象牙塔” 二、社会需求:科学存在和发展的依据 第四章 科学观批判(上) 第一节 主体空场:本质主义科学观质疑 一、本体论:认识对象的形而上学预设 二、认识论:认识主体的消解 三、价值观:价值理性的缺失 第二节 理性迷失:非本质主义科学观批判 一、无根基的科学:历史主义科学观批判 二、迷失的理性:无政府主义科学观批判 第五章 科学观批判(下) 第一节 “元勘”科学:SSK 的策略旨趣 一、以社会利益“元勘”“科学争论研究” 二、从社会历史角度“元勘”“科学文本” 三、用人类学方法“元勘”“实验室研究” 四、SSK 科学观的理论困境 第二节 马克思实践视域下的科学观与SSK 科学观之异同 一、关于科学认知的社会性 二、关于科学的语境性 三、关于科学的认知方式 四、关于科学的客观性 第三节 回归科学实践:后SSK 科学观的走向 一、“行动者网络理论” 二、“实践冲撞理论” 三、马克思实践视域下的科学观与后SSK 科学观比较初探 第六章 马克思实践视域下科学观重建 第一节 科学观重建的指导思想:以人为本 一、马克思实践范畴基本思想的伦理取向 二、科学实践活动的基本伦理规范 三、科学两大合理性统一的正确选择 第二节 科学观重建的基本认识论与方法论向度 一、主体际性 二、逻辑严谨性 三、解释与预见 第三节 马克思实践视域下科学观的基本特征 一、生存论取向 二、解释学意蕴 三、创制性建构 结 论 主要参考文献 索 引 后 记 ..更多
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